Gần đây, thông tin về việc 4/10 giáo viên đang dạy thêm (theo nghiên cứu của Viện Phát triển chính sách, ĐH Quốc gia TPHCM) đã gây xôn xao dư luận. Điều này đặt ra nhiều câu hỏi về thực trạng dạy thêm tại Việt Nam và tác động của Thông tư mới của Bộ GD-ĐT nhằm siết chặt hoạt động này. Bài viết sẽ phân tích sâu hơn về thực trạng, quan điểm của giáo viên và phụ huynh, cũng như những điểm đáng chú ý trong Thông tư mới.
Thực trạng dạy thêm: Con số đáng báo động
Nghiên cứu được thực hiện trên gần 13.000 giáo viên và nhà quản lý giáo dục tại Bình Thuận, Tây Ninh và Hậu Giang vào tháng 9 và 10/2024 cho thấy con số đáng chú ý: 25,4% giáo viên dạy thêm trong trường và 8,2% dạy thêm ngoài trường. Các môn học phổ biến được dạy thêm là Toán, Văn, Anh Văn, Lý, Hóa. Thời lượng dạy thêm trung bình khá cao: 8,6 giờ/tuần ở tiểu học, 13,75 giờ/tuần ở THCS và 14,91 giờ/tuần ở THPT. Hình thức dạy thêm đa dạng, bao gồm tại trường, tại nhà, trung tâm, online và trên các kho dữ liệu học tập mở. Dù Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT cấm dạy thêm tại nhà, nhiều giáo viên vẫn thực hiện, phản ánh nhu cầu lớn về dạy thêm và áp lực kinh tế. Đáng chú ý, gần ⅔ số giáo viên (63,57%) mong muốn hợp pháp hóa việc dạy thêm để tăng thu nhập.
Thực trạng dạy thêm ở Việt NamAlt: Biểu đồ thể hiện tỷ lệ giáo viên dạy thêm trong và ngoài trường học, phản ánh thực trạng phổ biến của việc dạy thêm tại Việt Nam.
Thông tư mới: Những điểm nhấn đáng chú ý
Trước thực trạng trên, Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư mới về dạy thêm, dựa trên ba quan điểm chính: bảo vệ quyền lợi hợp pháp của giáo viên và học sinh; đảm bảo việc dạy thêm không ảnh hưởng đến chương trình chính khóa; ngăn chặn tình trạng ép học thêm. Thông tư này quy định cụ thể các trường hợp không được dạy thêm, như: cấm giáo viên tiểu học dạy thêm (trừ nghệ thuật, thể thao, kỹ năng sống); cấm giáo viên dạy thêm có thu tiền cho học sinh đang dạy chính khóa; giáo viên trường công lập không được quản lý dạy thêm ngoài trường.
Dạy thêm trong trường chỉ được phép cho 3 đối tượng: học sinh chưa đạt, học sinh giỏi và học sinh lớp cuối cấp ôn thi. Tất cả đều không thu phí, kinh phí do nhà trường đảm nhiệm. Thời lượng dạy thêm trong trường cũng được giới hạn (không quá 2 tiết/tuần/môn), không được xen kẽ giờ chính khóa và không dạy trước nội dung chương trình. Dạy thêm ngoài trường phải đăng ký kinh doanh theo Luật Doanh nghiệp. Giáo viên dạy thêm ngoài trường phải báo cáo với hiệu trưởng.
Nội dung chính của Thông tư mới về dạy thêmAlt: Hình ảnh minh họa các điểm chính trong Thông tư mới của Bộ GD-ĐT về việc quản lý dạy thêm, học thêm, nhấn mạnh vào việc bảo vệ quyền lợi học sinh và giáo viên.
Quan điểm của phụ huynh: Đồng tình và trái chiều
Thông tư mới nhận được sự quan tâm lớn từ phụ huynh. Nhiều người ủng hộ việc cấm giáo viên dạy thêm cho học sinh đang dạy chính khóa, cho rằng điều này giúp ngăn chặn tình trạng ép học thêm, tạo cơ hội cho học sinh lựa chọn giáo viên phù hợp. Họ đánh giá cao việc phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi trong trường học, miễn phí.
Tuy nhiên, một số phụ huynh lo ngại việc cấm dạy thêm sẽ gây khó khăn cho giáo viên, đặc biệt là giáo viên tiểu học có thu nhập thấp. Họ cho rằng dạy thêm là nhu cầu của nhiều học sinh và phụ huynh, và việc cấm hoàn toàn có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng học tập và thu nhập của giáo viên. Họ đặt câu hỏi về khả năng tự kèm cặp con cái của nhiều phụ huynh và nguồn lực hỗ trợ học tập cho các em ngoài giờ học chính khóa.
Kết luận: Cần cân bằng giữa quản lý và nhu cầu thực tế
Việc siết chặt dạy thêm là cần thiết để đảm bảo chất lượng giáo dục và ngăn chặn các tiêu cực. Tuy nhiên, cần có giải pháp hỗ trợ giáo viên, đặc biệt là những người có thu nhập thấp, để đảm bảo quyền lợi và động lực giảng dạy của họ. Việc cân bằng giữa quản lý chặt chẽ và đáp ứng nhu cầu thực tế của học sinh và phụ huynh là rất quan trọng để xây dựng một hệ thống giáo dục tốt hơn. Hãy tham khảo thêm thông tin chi tiết và cập nhật nhất về chính sách dạy thêm trên website Cachchamcon.com để có cái nhìn toàn diện hơn.
